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一颗教育心,一份责任感 ——第一次网络授课经验分享
信息来源:教育科学系发布日期:2020-03-09发布作者:管理员浏览量:

一场突如其来的病毒肆虐,让我们经历了一个特殊的寒假,也让我们看到了万众一心,众志成城的中国力量。在这特殊时期,让这个寒假变得无比漫长。为了阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全,教育部下发通知,2020年春季学期延期开学。“停课不停学”,我系积极开展了线上教学活动。

我们系不乏很多教学经验丰富的老师,但是教师变“主播”,大家都是第一次。这是一次应急教学,也是一次新的尝试。我们依托“雨课堂”网络教育平台,开始摸索,积极进行尝试。为了提升网课效果,我还特意去购买性能好的耳麦等设备,认真准备好每一次的网络直播课。

此次“线上教学”虽是针对疫情的无奈之举,但也促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。在第一次直播课结束后,上网课的老师们纷纷在群里针对本次直播授课进行反馈,提出了很多建议,比如互动和连麦的问题。大家通过交流慢慢地摸索出一套网课的方法,结合我自己的上课经历,和大家分享一下网课经验如下:

由于网课总出现卡顿现象,所以没有采用视频直播,一直用的是音频直播,所以这就要求,在上课时之前我自己要想清楚几个问题:

一、如何引导自己和学生快速进入上课状态?

二、如何抓住学生们的注意力?(核心难点,重中之重)

三、上网课如何取得更好的教学效果?

首先,在直播上课前,提前10-15分钟打开“雨课堂”让学生们签到,等待上课的这点时间,可以调试声音,看看学生是否可以顺利听讲,也可以布置课前的预习内容,或者和同学们聊聊学习生活,使自己和学生们都能快速进入角色。

其次,在直播上课过程中,如何抓住学生的注意力,如何使得教学效果更好一些,我觉得可以从以下几点试一试:

(一)多与学生们互动。听直播是一个比较枯燥的事,学生们很难长时间思想高度集中,所以一定要多提问题,多让学生们参与。在直播授课的过程,我会一直把弹幕打开,除了利用“雨课堂”预设的发题模式以外,还时不时的和学生语音提问,学生弹幕回答,这个在后台均可清楚的看见是某位学生回答的内容。对于回答正确的给予及时鼓励,错误的答案及时解答。如果学生打字较慢,可以采用打1或2等方式答题。比如提问:“午餐时,盘子不小心掉在了地上,看到这一幕的亮亮对教师说:“盘子受伤了,它难过得哭了”。这说明亮亮的思维特点是?回答自我中心性,屏幕打1,泛灵论打2”等;又或者常问,“大家能听到我的声音吗?能听到的打1 ,不能的打2”;也或者,通过“雨课堂”常给学生发起单选、多选、投票、主观题等题型,很多问题,是可以通过互动解决的。这种简单的互动,可以让学生们忙起来,有参与感。大家的回答其实不重要的,重要的是气氛,不断提醒学生注意听课。注意,考虑到网络卡顿的问题,收题时间可以适当延长一些。

(二)多引有趣的话题。 上课期间也可以讲一些自己身上或者某同学的小故事,甚至引入一些聊天,再由聊天引入课程知识点。

(三)如果一个直播平台卡顿,多准备一个备用平台。如有一次,“雨课堂”实在卡顿,无法直播课程,我就连忙转向了“腾讯课堂”,“腾讯课堂”与“雨课堂”不同的功能也可以使得上课有更多的形式,可以更快捷的播放教学视频。可以一边讲课一边滑动鼠标,学生可以看见老师的鼠标轨迹,时刻抓住学生们的注意力。不仅如此,也还可以实时与学生语音互动,多念学生的名字(ID)。在直播的时候被念到名字是一件很受宠若惊的事情,作为老师更要把这个功能发挥出来,当学生互动时,尽可能的把它们的名字念出来,并做简短的互动,能让直播间的气氛很好。还可以活用连麦功能,“下面这个问题谁来回答一下,现在开始抢答,第一个连麦到老师的同学才可以回答,千万不要只是老师一个人讲。

(四)多讲幽默的语句。幽默的语言永远是活跃课堂的最好手段之一:“人生自古谁无死,下面这个问题,哪个不怕死的勇士连下老师的麦?”“字如人品,纸如长相”(批评交作业只拿草稿纸的同学)。

(五)在直播中,注意ppt字体要大,不小于20号,且一张ppt内容不宜多,最好是重点部分,精简下来,用红色字体标注关键词,方便学生理解记忆。要考虑学生只是拿一个手机来看ppt。建议学生拿笔记本做好笔记,教师上课的时候可以稍微减缓一点速度,给学生记笔记的时间。每45分钟还是要中途休息一下,以免学生过于疲劳,降低听课效率。

 

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(六)对于实操课如何上好网课?

我是这样做的,比如我上的一门课叫“平面构成”,这门课是需要老师讲解完理论部分以后,让学生立马作画,提高理论知识的应用,教师进入到学生当中,及时指导和点评的,在一次次思想交互以及修改中,学生最终完成作业。

但是网课没有办法这样,我是这样做的,以实操课中的理论课程优先来讲。真正要实操的时候,布置作业下去。1、如果是课堂练习,给学生时间,立马完成,并拍照发自QQ群,完成又快又好的同学,会在期末平时成绩中有加分奖励,2、如果家庭作业,在下次上课前提前两天发送到QQ群指定相册,我会一张张作业看,并批改。要求学生,不要快上课的一天才发作业,平时都可以随时发作业到群或者私聊我,和我随时互动,我给出建议,学生及时修改。担心学生敷衍了事,给学生一个要求,未上80分的一律不收,旨在告诉学生,最好平时就要和老师互动沟通,确保作业保质保量完成。

学生完成作业,我会将每次作业的成绩及时登记。由于是实操课,所以理论部分较少,我则把上课多余的时间,用来评讲学生们的作业,让大家相互学习,取长补短。除了平时,随时用休息时间和学生互动,讲解作业以外,由于该课程是图形造型的课程,所以平时生活中,发现什么美的事物,也会用手机及时拍下,分享至网课班级群,潜移默化地,让学生发现美,欣赏美,然后创造美。艺术来源于生活而高于生活,培养学生善于观察生活中美的能力。

(七)关于考勤部分,如果没有转平台,“雨课堂”则已很好的把学生考勤做好了记录。如果切换了平台就两边看,并做好表格打好考勤,及时通知学生,到课情况。老师的认真,也会让学生不敢“忽悠”,若学生提及没有网,没有电之类,要及时告知。可请该生家长告知班主任请假,班主任告诉我,我则把该生“旷课”改为“请假”。

 

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以上是鄙人的一些拙见,有不到之处请多多提携,毕竟,还有很多在授课过程中自己无法预见又未出现的问题,希望大家和我多交流,一起努力,创造美好的教学环境,在非常时期,创造非凡的成绩,创造非一般的金沙js55555官网教育科学系!

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